创新能力成为未来社会中最重要的能力之一，如何培养人才的创新能力，成为我国创新人才培养所面临的重要问题。也是宁波佩鲁贾教育科技有限公司一直在关注的热点问题。
宁波佩鲁贾教育科技有限公司是一家专注于教育、咨询、科技等进行人才培养的综合性服务平台。公司与多家国际名校合作为企业家以及企业管理人才提供含金量较高的国际硕博学位教育服务，为企业家群体创造更新与企业发展同步的知识体系和结构能力，坚持落实以“学员为本，以学员发展为中心”的教育理念。
当前，无论在教育领域还是社会经济发展的其他领域，最耀眼的词就是“创新”。宁波佩鲁贾教育科技有限公司认为“教育的今天，就是经济的明天”。教育对于经济发展具有引领作用，现在的教育是刻板和守旧的，未来就会缺乏有活力和创新思维的拔尖人才。教育总是要面向未来布局当下的，但没有人能够准确预言未来，所以宁波佩鲁贾教育科技有限公司倡导的教育是尽量让学员为未知的未来做好能力上的准备。
创新驱动社会的人才观
回顾人类社会经济发展的历史，许多重大的社会进步都来自于科技创新和制度创新。从高度依赖经验传承和技术改良的农耕社会，到依靠科学实验和发明创造的工业社会；在工业社会，从以生产商品为主、加工自然资源的工业社会到以服务为基础、依赖信息技术的后工业时代，每一步演进都与创新密切相关。在中国经济产业结构升级的过程中，创新也将发挥重要作用，未来将是一个创新驱动的社会。
据《中国创新指数研究》表明，2017年中国创新指数比2016年增长6.8%，创业环境进一步优化。创新指数包括了创新环境、创新投入、创新产出等，而人才学历结构和劳动力素质就是创新环境的重要指标。我国一向重视创新人才，创新人才的获得有两个重要途径：引进和培养。为此宁波佩鲁贾教育科技有限公司制定了诸多引进人才计划和学员学习计划。例如，向外推广宁波当地创业环境和就业环境去吸引海外高层次人才来创新创业，推动高新产业、引领新兴学科的发展；将国内高层次创新创业人才与海外高层次人才相融合。但是归根结底，创新人才需要以教育系统为基础的多部门协同联合培养。
创新人才需要的教育观
创新人才的培养可以通过一定的标准进行筛选，创新人才的培养是一个长期、长效的过程。创新教育不是一种新的教育类型，也不是一个专业方向，而是渗透到所有学段、所有类型教育中的理念和行动。
并不是只有伟大的发明才是创新，也并不是只有伟大的科学家才有能力创新。创新包括了一切原初的发明和创造性运用，从思想到技术，从构想到行为，创新贯穿于新事物的萌发、迭代、接纳等各方面。从教育的目标而言，创新教育包括了对学员创新意识、创新思维、创新技术、创新人格的培养。
当前宁波佩鲁贾教育科技有限公司的教育形式、教育产品、教育服务的创新，其宗旨都是服务于培养学员的创新意识和创新思维，提高学员的创新能力。佩鲁贾教育开展的许多课程它们的内涵有交叉，又相互独立，他们并不是以创新能力的培养为唯一追求，但是在教学设计和过程中都包含了对学员独立思考精神、创造性解决问题能力这些发展目标的重视。
创新教育中的价值观
宁波佩鲁贾教育科技有限公司提供的创新教育具有国际视野，因为在任何封闭的环境都很难实现创新，也难以造就创新性人才。在经济全球化时代背景下，尤其如此。创新首先需要接纳新鲜的事物、思想，需要学习、借鉴。我们的很多发明创造都来自于其他文明、甚至其他物种给我们的启发。所以佩鲁贾教育认为国际化在创新教育之中不是目的，也不是方向，而是工具。
国际化能够为创新教育提供一个多元理解的环境，一个接触不同文明、科技的路径。很多社会的发展都有相似性，这是不同文明、国家可以相互借鉴和学习的基础。通过国际视野更好地认识创新的环境，更好地找准自己的位置，才能更好地实现文化创新、科技创新。
创新教育需要强调实践导向。创新最强调的特征之一就是回到真实的复杂情境之下。现实生活中遇到的问题往往需要多学科知识的融合解决。所以新的应用技术往往产生于前沿交叉学科。创新教育亦是如此，佩鲁贾教育提倡“教育都应该鼓励学员回到真实世界的问题中去思考，寻找解决问题的办法”。真实的情景往往更加复杂，基于运用的学习重视的不是只是本身而是知识背后的逻辑。只有在真实情境下的尝试才能检验已有知识在遇到新问题时候的不足，以及可能进行的创新。
宁波佩鲁贾教育科技有限公司秉承“倡议世界终身学习思想，共建全球学产研生态圈”理念，坚信教育事业对每一个时代的发展都是不能忽视的，公司愿与企业家一起探索，一起学习，一起研究，一起为宁波服务。打造世界领先的企业定制化教育培训服务发展平台，成立企业行业研究院及企业大学，为企业和政府建立一套完善的人才培养、产业咨询体系。
记者：张怡容
编辑：陆锡锋
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